А причОм здесь школа?
)

притом что не квалифицированный педагог работает ))

да… действительно… причём? :)

Из воспоминаний детства…
В нашей школе были учители реально дурные…они приходили на уроки пьяными, кидались в учеников циркулями и пр…, а были учителя "от Бога"… Например, благодаря таким учителям, ребята занимали призовые места на всероссийских олимпиадах…
… так и не увидел обоснования…причОм тут школа?
:)

так ты сам ответил на свой вопрос

Есть такое понятие - "индуктивный метод".
Это когда по одному или нескольким частным случаям делают заключение о явлении в целом.
В приведённом Вами примере, как я понял, Вы хотите "провести знак равенства" между учителем и школой, в которой он преподаёт…так?

нет
никаких параллелей
никаких обобщений
никаких ярлыков

есть факт из жизни, выводы делайте сами )

Есть название вашей темы - "такая школа :)" и есть конкретный пример про учителя…и есть Ваше нежелание объяснить то каким образом все учителя в этой школе приравнены к этому учителю…
Остальное - чистой воды полемика.

это Вы так думаете :)

Ешшо бык имеет рогА! Как вариант. :)

И что слово "алеф" означало "бык"…надо же… а я и не знал! ))

только алефу не говори )

а ктоета?!

м-да! С каких это пор фантазия наказывается!? Но вообще, странно, что в школе есть такие учителя, ведь их не должно быть!

Хотя все закономерно! В пед идут либо те, кто изначально знает, что это его призвание, либо дети из учительских династий, либо те, кто не смог больше никуда поступить, а год где-то шариться желания нет никакого. :(

Стыда нет - иди в мед….
Ума нет - иди в пед…
Ну уж совсем дурак - иди на физфак…

1983 г.

))

это называется нестандартная ситуация..
вообще в наше школьное время учитель непременно отметил бы это перед всем классом.. в позитивном ключе, естественно..

сейчас присутствует некоторая напряженность с педагогами.. не теми, кто знает предмет, который могли бы передать детям, а именно с педагогами
к сожалению, мало времени, средств и сил уделяется воспитанию..
наша страна, кстати, одна из немногих.. совсем немногих.. где готовят педагогов в специализированных педагогических вузах..
однако вот скоро их не останется… сейчас идет активное присоединение таких вузов к большим.. университетам..
в общем вроде бы отдельно взятый случай.. но все равно заставляет задуматься..

мне импонирует Ваше трепетное отношение к данной проблеме
такое впечатление, что Вы тоже каким-то образом причастны к проблемам образования

Это про ВГИПА? ))

Ну, присоединение к университетам, где ведутся исследования, было бы только к лучшему. Согласитесь, что человек, получивший фундаментальное университетское образование, допустим, специалист физик или магистр физики может рассказать детям гораздо больше, чем тот, кто в педе пропинал балду 5-6 лет и может дать только базовые школьные знания и не более!

я с вами не согласна.
во-первых, я считаю, что в педе не пинают балду.. это просто снобистское отношение к педагогам, которое собственно и рушит все..
не стоит думать, что если вы, к примеру, хороший специалист в области программирования.. или физик-теоретик, то остальные просто трутни..
детям не просто физику надо рассказывать, их надо воспитывать.. начальная и средняя школа - это соединения процесса обучения и воспитания.. эти процессы неразрывны
это студентам можно просто физику рассказать.. он уже практически сформировавшаяся личность и сам решит.. нужна она ему или нет..
а вот для того, чтобы он сделал правильный выбор и существует воспитание

есть мнение ученых, академиков.. что при присоединении.. эта особенность педагогических вузов.. их наследие размываются и могут потеряться на фоне классических университетов.. и в чем-то они правы… у нас неплохие научные школы в области педагогики.. что с ними будет - неизвестно..